PMD VI “WORLD CLASS LEADERSHIP AND GROWING BUSINESS IN A TIME OF UNCERTAINTY”

《世界級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力與不可預(yù)知環(huán)境下的企業(yè)增長(zhǎng)》 

2015年6月7日—6月19日

哈佛大學(xué)、西點(diǎn)軍校、舊金山硅谷、鹽湖城

 

FACULTY TEAM 教授團(tuán)隊(duì)

• Harvard Business School 哈佛商學(xué)院
• Babson College 百森商學(xué)院
• The United States Military Academy 美國軍事學(xué)院（西點(diǎn)軍校）
• The United States Naval Post Graduate School  美國海軍研究生院

 

WHY SHOULD LEADERS ATTEND THIS PROGRAM? 為什么管理者們應(yīng)該參加此項(xiàng)目?

過去的二十年中，中國企業(yè)在經(jīng)歷過長(zhǎng)期平穩(wěn)的發(fā)展之后，隨之而來的是一段短期動(dòng)蕩的階段。得益于政府的大力支持、充足的資金資源，以及將多領(lǐng)域產(chǎn)品相對(duì)穩(wěn)定出口給饑餓的西方世界，諸多的優(yōu)勢(shì)使得中國企業(yè)決定著全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的游戲規(guī)則。然而隨著過去五年世界大格局的顛覆巨變：全球金融震蕩導(dǎo)致歐洲各國經(jīng)濟(jì)困難，美國消費(fèi)水平增長(zhǎng)緩慢，其它發(fā)展中國家迅速崛起引發(fā)的強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)，共同創(chuàng)造出一個(gè)越加復(fù)雜和不穩(wěn)定的世界局勢(shì)。為此，大多數(shù)中國企業(yè)開始尋求轉(zhuǎn)型，企業(yè)增長(zhǎng)，創(chuàng)新和不可預(yù)知環(huán)境下的執(zhí)行力，這也是中國企業(yè)必須學(xué)習(xí)和面對(duì)的新世界。

PMD VI 將為領(lǐng)導(dǎo)者們提供應(yīng)對(duì)復(fù)雜和不確定世界格局的技能和思維。新的世界格局需要不同類型的領(lǐng)袖蜒他們的思維和行動(dòng)不僅要像科學(xué)家，更應(yīng)該像創(chuàng)新者。創(chuàng)新型領(lǐng)袖懂得，傳統(tǒng)的科學(xué)分析方法和行動(dòng)不能解決當(dāng)今環(huán)境下不可預(yù)知的復(fù)雜問題，而具有創(chuàng)新者的思維模式：行動(dòng)-總結(jié)經(jīng)驗(yàn)-最終確立，才是解決問題的關(guān)鍵。也就是說，創(chuàng)新型領(lǐng)袖的實(shí)質(zhì)是：用不可知的方法解決不可知的問題。此項(xiàng)目,致力于培訓(xùn)中國企業(yè)領(lǐng)袖如何提高自我意識(shí)、環(huán)境意識(shí)以及應(yīng)對(duì)已知和未知的能力，這也是創(chuàng)新型領(lǐng)袖所應(yīng)必備的基本素質(zhì)。

風(fēng)險(xiǎn)，指的是人們?cè)谝阎氖澜缰校ㄒ阎募夹g(shù)、產(chǎn)品、客戶和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手）面臨一定程度的未知。對(duì)于大多數(shù)管理者而言，他們對(duì)于管理風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)訓(xùn)練有素。然而，創(chuàng)新和增長(zhǎng)講的是未來的未知，而未來則講的是未知的未知蜒一種更高層面不穩(wěn)定因素伴隨的未知。傳統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃工具蜒環(huán)境掃描、預(yù)測(cè)建模和項(xiàng)目計(jì)劃，雖然足夠避免一定的風(fēng)險(xiǎn)(已知的已知)，卻遠(yuǎn)不足以處理復(fù)雜多變和模棱兩可的局勢(shì)（未知的未知)。因此，傳統(tǒng)的管理技能，需要輔以“創(chuàng)新思維和行動(dòng)”，才能提升持續(xù)實(shí)踐、快速學(xué)習(xí)和抓住機(jī)遇的執(zhí)行能力。

我們預(yù)計(jì)，與日俱增的全球挑戰(zhàn)將會(huì)沖擊中國企業(yè)所熟悉的傳統(tǒng)思維、價(jià)值觀、態(tài)度以及行為。

至此，來自哈佛商學(xué)院，百森商學(xué)院，西點(diǎn)軍校和美國海軍研究生院的PMD教授團(tuán)隊(duì)堅(jiān)信：在如此動(dòng)蕩的環(huán)境中，大型跨國企業(yè)的高層管理者們需要一套不同于常的“引領(lǐng)創(chuàng)新與增長(zhǎng)”，以及超越傳統(tǒng)管理思想的系列思維與技能：

我們將邀請(qǐng)企業(yè)高級(jí)管理人員加入探索和學(xué)習(xí)的旅程。通過高強(qiáng)度的挑戰(zhàn)和自我反思獲得提升，并帶著實(shí)實(shí)在在的新思維、新技能返回自己的工作崗位，引領(lǐng)自己的企業(yè)走向輝煌。

 

HOW WILL THE PROGRAM BE DELIVERED? 本課程是如何實(shí)施的?

PMD VI 培訓(xùn)項(xiàng)目是經(jīng)過嚴(yán)密設(shè)計(jì)的為期兩周在美國波士頓，西點(diǎn)和舊金山舉辦并配有中文翻譯的項(xiàng)目。學(xué)習(xí)期間所有學(xué)習(xí)資料配有中文譯本。項(xiàng)目期間, 學(xué)員將經(jīng)歷：

 

PROGRAM CURRICULUM 教學(xué)大綱

PART I - CLASSROOM LEARNING AT HARVARD UNIVERSITY   第一部分: 在哈佛大學(xué)的課堂教學(xué)

A. GROWING BUSINESS: EXECUTING IN AN UNCERTAIN WORLD《企業(yè)增長(zhǎng): 不穩(wěn)定環(huán)境下的執(zhí)行力》

Cases: Boeing, IBM, Bank One, Kodak, Apple, PRG Schultz, America Latina Logistca

大多數(shù)公司，隨著時(shí)間的推移，都會(huì)經(jīng)歷不同的發(fā)展階段。啟動(dòng)階段，每個(gè)公司都會(huì)經(jīng)歷一段平穩(wěn)運(yùn)作的周期。其特點(diǎn)是在這個(gè)期間，公司最有可能發(fā)生快速的增長(zhǎng)。事實(shí)上，公司在這個(gè)期間穩(wěn)定而能保持長(zhǎng)時(shí)間的銷售和利潤。這種穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)期之后，通常是一段時(shí)間的衰落。這可能是由于公司外部的變化或公司內(nèi)部管理質(zhì)量的惡化。本課程，著重于探索公司在衰落的這段時(shí)間，如何通過強(qiáng)有力的管理領(lǐng)導(dǎo)，使公司走出低谷，扭轉(zhuǎn)這一局面，以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)虧為盈。同時(shí)，課程將通過這些案例，探討企業(yè)增長(zhǎng)中的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，以及在新環(huán)境日益惡化情況下如何識(shí)別和捕捉新的利潤增長(zhǎng)點(diǎn)。

本課程，將探討公司衰落和失敗的原因。學(xué)員將被要求識(shí)別早期表現(xiàn)不佳的因素，并開始注意這些重大的問題。本課程，也將展示實(shí)施緊急計(jì)劃所需要的管理能力和執(zhí)行能力。最后，課程將會(huì)回顧《轉(zhuǎn)型: 不穩(wěn)定環(huán)境下的執(zhí)行力》所使用的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)。

創(chuàng)新是企業(yè)有機(jī)增長(zhǎng)的關(guān)鍵。每一項(xiàng)技術(shù)，每一個(gè)行業(yè)和每一家企業(yè)都受控于“創(chuàng)新生命周期”。課程將幫助學(xué)員：

 

B. WORLD CLSS LEADERSHIP 《世界級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力》

這是一門哈佛商學(xué)院的必修課，幫助學(xué)員了解一個(gè)世界級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者是怎樣練成的。授課教授畢業(yè)于美國西點(diǎn)軍校和哈佛商學(xué)院，在美國陸軍的軍旅生涯中被授予過上校軍銜，并在西點(diǎn)軍校執(zhí)教多年。本課程根據(jù)教授的經(jīng)歷（領(lǐng)導(dǎo)者、教授、專家），使用栩栩如生的故事、案例和視頻，向人們指出一個(gè)人的成功不僅僅取決于“你知道什么”和“你能做什么”，更重要的是“你是誰”。借鑒新興的積極心理學(xué)和誠信領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展理論，本課程通過不同階層的人，如“快樂迎賓員”、史瓦茨柯夫?qū)④?、Simon Cowell和老“K”教練，來揭示“你是誰”在領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中的重要作用。

 

課程要點(diǎn)：

 “如果你不知道你自己在做什么，那么沒有人會(huì)一直追隨你！”（能力）。然而，“很少有管理者是因?yàn)?lsquo;無能’而脫軌，大多數(shù)人是因?yàn)槠犯穸?rdquo;。成功不僅取決于你知道什么和你能做什么（能力），更取決于你是誰（品格）。沒有人會(huì)因?yàn)樗麤]有弱點(diǎn)，才成為世界級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者。沒有弱點(diǎn)并不能產(chǎn)生世界級(jí)的表現(xiàn)。通過練習(xí)自我揭示、深度詢問和尋找反饋，我們可以打開我們心靈的窗戶，變得更加透明，更加深入地參與到其他人當(dāng)中。課程中，我們將通過三輪經(jīng)歷性實(shí)踐來認(rèn)識(shí)自我，并提高超越自我的能力。

一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，如果總是講他和他自己，他和他的事業(yè)，而不是超越他自己，那么他注定要失敗。

 

PART II - CLASSROOM LEARNING AT WEST POINT          第二部分: 在西點(diǎn)軍校課堂的教學(xué)

LEADING IN UNCERTAIN TIMES: MILITARY STRATEGIC LEADERSHIP 《不確定環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)力：軍事戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力》

如何應(yīng)對(duì)不穩(wěn)定環(huán)境，如何領(lǐng)導(dǎo)，需要從兩個(gè)不同但是相關(guān)的方面來闡述。在第一部分，我們將集中在理論上蜒什么是戰(zhàn)略型領(lǐng)導(dǎo)者的獨(dú)特本質(zhì)？西點(diǎn)如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者？公司戰(zhàn)略和軍事戰(zhàn)略之間的聯(lián)系？在第二部分，我們將學(xué)習(xí)如何應(yīng)用這些理論，當(dāng)面臨軍事戰(zhàn)略問題需要決策時(shí)蜒比如西點(diǎn)戰(zhàn)役和美國解放戰(zhàn)爭(zhēng)。

本課程將討論：

 

第一節(jié)：西點(diǎn)軍校對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。在這一堂課中，我們將進(jìn)行一個(gè)深入的討論，關(guān)于西點(diǎn)是如何完成他們培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的首要任務(wù)。這一堂課將會(huì)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者并不是天生的，領(lǐng)導(dǎo)者的培養(yǎng)過程是一系列連續(xù)、整合的行動(dòng)。

第二節(jié)：戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)者的概念。領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)會(huì)在一個(gè)公司的不同級(jí)別中經(jīng)歷根本性的改變。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者與一個(gè)戰(zhàn)略型領(lǐng)導(dǎo)是不同的。換言之，公司中的領(lǐng)導(dǎo)者與公司的領(lǐng)導(dǎo)所做的事情截然不同。這一部分將集中于戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)者的特殊角色。

第三節(jié)：軍事戰(zhàn)略與公司戰(zhàn)略的交叉點(diǎn)。我們所說的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力需要被微妙的理解，但同時(shí)需要強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略思維的概念。我們將討論軍事戰(zhàn)略思維與公司戰(zhàn)略思維。由此，我們將豐富您對(duì)于戰(zhàn)略思維概念的理解。

第四節(jié)：西點(diǎn)戰(zhàn)役分析。游覽紀(jì)念碑并討論西點(diǎn)存在的戰(zhàn)略意義?；氐接懻撌遥恳粋€(gè)小組將運(yùn)用第1-3 節(jié)所學(xué)，對(duì)西點(diǎn)歷史，西點(diǎn)歷史戰(zhàn)役進(jìn)行評(píng)估準(zhǔn)備，并演示。

第五節(jié)：像一名戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)者一樣培養(yǎng)自己。培養(yǎng)戰(zhàn)略型領(lǐng)導(dǎo)者的過程往往是一個(gè)特殊的獨(dú)特的任務(wù)，然而有一些公司會(huì)集中于培養(yǎng)他們的戰(zhàn)略型領(lǐng)導(dǎo)者，而有一些公司則不會(huì)。在這一部分中，我們會(huì)討論培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)特領(lǐng)導(dǎo)者過程的核心問題。

 

PART III -FIELD VISITS    第三部分: 公司參訪－教授教練教學(xué)

SHAPING THE FUTURE THROUGH INNOVATION & ENTREPRENEURIAL THINKING     用創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)型思維塑造未來

在課程的哈佛和西點(diǎn)部分，我們學(xué)習(xí)了不可預(yù)知環(huán)境下企業(yè)增長(zhǎng)的執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力和軍事戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力，尤其是在動(dòng)蕩的環(huán)境中如何識(shí)別和發(fā)現(xiàn)新的利潤增長(zhǎng)點(diǎn)。在第二部分的學(xué)習(xí)中，我們將學(xué)習(xí)創(chuàng)新與企業(yè)增長(zhǎng)的關(guān)系，企業(yè)是如何通過塑造未來而不是反應(yīng)未來以避免衰落的。他們通過持續(xù)致力于創(chuàng)新并將其作為組織內(nèi)核心價(jià)值的方式來幫助公司走出困境。然而，將創(chuàng)新作為一種價(jià)值并不足以塑造未來。一個(gè)組織必須制定一個(gè)適合它自身的創(chuàng)新戰(zhàn)略，并且通過結(jié)構(gòu)、組織和程序支持這個(gè)戰(zhàn)略，將好的點(diǎn)子變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，以此來沖擊競(jìng)爭(zhēng)者并使顧客感到高興。研究表明，那些可以保持長(zhǎng)期創(chuàng)新的公司比那些無法保持創(chuàng)新的公司存活率高得多。

人們都天生具有創(chuàng)造力，但是許多公司沒有懂得運(yùn)用人們這種才能的能力。那些懂得運(yùn)用人的創(chuàng)造力的公司更容易在市場(chǎng)中取勝。如此，盡管你擁有創(chuàng)造能力，人們依然需要在創(chuàng)新的過程和創(chuàng)業(yè)思維規(guī)則上進(jìn)行訓(xùn)練，只有這樣他們才能知道怎樣把好的點(diǎn)子運(yùn)用到實(shí)踐中。

 

在這部分課程中，我們將通過7個(gè)重要的管理步驟，來創(chuàng)新并塑造未來。

1.  動(dòng)機(jī)：由于創(chuàng)新是由一套產(chǎn)生新想法的工具和流程組成的，一個(gè)公司必須首先決定創(chuàng)造力可以應(yīng)用在哪些領(lǐng)域，才能產(chǎn)生最大的影響。這就是動(dòng)機(jī)的問題。公司需要新產(chǎn)品、新客戶、新服務(wù)或者新的商業(yè)模式嗎？動(dòng)機(jī)是最重要的步驟，其它的策略都來源于對(duì)“為什么”我們需要?jiǎng)?chuàng)新的理解。

2.   調(diào)查研究：好的想法卻總是失敗，因?yàn)樗⒉皇菣C(jī)會(huì)。企業(yè)著手開始創(chuàng)新時(shí)，必須幫助他們的員工進(jìn)行創(chuàng)業(yè)型思維的培訓(xùn)。創(chuàng)業(yè)型思維運(yùn)用5種重要評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，來評(píng)估想法轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)會(huì)的可能性，以此將好的想法與好的機(jī)會(huì)區(qū)別開來。

3.  組織機(jī)構(gòu)： 一旦公司高層領(lǐng)導(dǎo)決定了創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)，他們就要設(shè)計(jì)一個(gè)組織機(jī)構(gòu)去支持它。在此課程中，我們不單學(xué)習(xí)不同企業(yè)如何確立動(dòng)機(jī)，而且也學(xué)習(xí)如何建立組織機(jī)構(gòu)來支持這個(gè)動(dòng)機(jī)。

4.  思維能力： 它指想法產(chǎn)生的過程。我們將會(huì)討論一些工具和技能。它們能讓人們看到新的事物，或者從完全不同的角度審視原有的事物。想法是創(chuàng)新的核心。沒有新想法，那么另外6個(gè)要素也就不再重要了。事實(shí)上很少有公司知道如何將它運(yùn)用好。你們將看到獲得真正的新想法的必須要素。

5.   識(shí)別： 我們將目光轉(zhuǎn)到企業(yè)家思想。產(chǎn)生上千種想法是完全有可能的，但是我們需要從中選出最好的幾個(gè)。通常，最初我們不知道哪些想法是最好的。只能通過實(shí)驗(yàn)、測(cè)試、模型、失敗、學(xué)習(xí)和獲得客戶反饋等，決定哪些想法將最有機(jī)會(huì)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。因此，如果讓想法創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值，那么創(chuàng)新必須由識(shí)別機(jī)會(huì)、塑造機(jī)會(huì)、捕捉機(jī)會(huì)的創(chuàng)業(yè)過程整合而成。

6.   實(shí)施： 創(chuàng)新常常促使組織發(fā)生改變，尤其當(dāng)創(chuàng)新被認(rèn)為是“扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局”的工具時(shí)。變革并不總是受歡迎的。因此，在一個(gè)已建立的組織中接受新的想法并將其付諸實(shí)踐，相比想出新的主意而言則是更大的挑戰(zhàn)。高管需要仔細(xì)思考他們應(yīng)該如何實(shí)施這些想法，并將他們?cè)诮M織內(nèi)進(jìn)行整合，因?yàn)閷?shí)施階段是創(chuàng)新最容易失敗的階段。

7. 感染： 新的創(chuàng)新要想成功，就必須進(jìn)行溝通，這樣組織內(nèi)外都將知道這一新的想法以及它所帶來的益處。就像是信息傳播一樣，一傳十十傳百。更像是感冒病毒，新的創(chuàng)新信息必須迅速傳播開，這樣其他人才能捕捉到它令人興奮之處。有許多種方法可以達(dá)到這一目的，包括創(chuàng)新成果展、示范、邀請(qǐng)客戶參與整個(gè)創(chuàng)新過程、廣告和社會(huì)媒體。通常情況下公司時(shí)常認(rèn)為當(dāng)新的產(chǎn)品、服務(wù)和商業(yè)模式出現(xiàn)時(shí)，工作就已完成了。但是令他人了解創(chuàng)新并實(shí)際應(yīng)用才是最重要的，因此，不只是公司傳播這些信息，客戶也會(huì)傳播信息。例如，蘋果公司既利用口碑，而且也利用正式的傳媒成功地銷售了它們的產(chǎn)品。

 

在PMD第六期項(xiàng)目中，我們將運(yùn)用課堂和參訪兩種方式去了解硅谷的公司是如何通過這7個(gè)步驟開始創(chuàng)新并長(zhǎng)期持續(xù)下去的。在本課的最后，我們將請(qǐng)學(xué)員構(gòu)想和描繪出他們將會(huì)如何在自己的企業(yè)中建立這7項(xiàng)要求。而這些全部始于動(dòng)機(jī)。在以往的PMD項(xiàng)目中，我們參訪了以下公司，了解他們?nèi)绾伍_展創(chuàng)新，以及他們?cè)谑褂眠@一系列工具時(shí)的動(dòng)機(jī)。

 

CAMPUS FACILITIES 教學(xué)設(shè)施

學(xué)員將住宿在哈佛大學(xué)校園、西點(diǎn)軍校和舊金山的高級(jí)酒店。授課安排在哈佛、西點(diǎn)軍校和史坦福大學(xué)的教室中進(jìn)行。住宿期間由組織方提供三餐。

ADMISSION REQUIREMENTS 錄取要求

錄取的主要標(biāo)準(zhǔn)是考量學(xué)員的職業(yè)成就和工作職責(zé)，對(duì)英語水平無特別要求。參加該項(xiàng)目學(xué)習(xí)的企業(yè)需要提供相應(yīng)的項(xiàng)目費(fèi)用、合理的額外補(bǔ)助，并幫助減輕學(xué)員們?cè)陧?xiàng)目期間所承擔(dān)的工作職責(zé)。英諾創(chuàng)新鼓勵(lì)受邀請(qǐng)的企業(yè)為參與該項(xiàng)目的學(xué)員提名，以確保所有學(xué)員都能夠有一個(gè)互動(dòng)的、充滿活力的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)也可為支持此項(xiàng)目的企業(yè)提供更多可取的價(jià)值。

成功完成項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)員，將被授予該項(xiàng)目結(jié)業(yè)合格證書。

 

APPLICATION PROCESS 申請(qǐng)流程

提交申請(qǐng)表格的最后截止日期是2015年5月7日。錄取通知書將根據(jù)申請(qǐng)表提交的時(shí)間順序擇優(yōu)發(fā)放。因?yàn)榭紤]到合格申請(qǐng)者的數(shù)量將會(huì)超過此次研修班計(jì)劃招收學(xué)員的額度，所以強(qiáng)烈推薦企業(yè)盡早報(bào)名并提交申請(qǐng)表格。

 

PROGRAM DATES 項(xiàng)目日期

項(xiàng)目將于2015年6月7日至19日在美國波士頓、紐約西點(diǎn)和舊金山進(jìn)行。

 

PROGRAM FEE 項(xiàng)目費(fèi)用

培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)費(fèi)為$33,000美元，包含了2015年6月7日至19日在美學(xué)習(xí)期間的學(xué)費(fèi)、資料費(fèi)、食宿費(fèi)、以及美國境內(nèi)交通費(fèi)用（巴士和飛機(jī)）。項(xiàng)目學(xué)費(fèi)需在付款通知開出后30天內(nèi)支付；如果是在項(xiàng)目開始前的30天之內(nèi)被錄取，需要在收到付款通知時(shí)即時(shí)支付費(fèi)用。